Description :

A. Objectifs spécifiques/ Responsabilités clés :
1. Etudes techniques de capitalisation des leçons apprises :
Capitaliser les leçons apprises et les omissions dans les prescriptions des cahiers de charges et améliorer les documents de passation de marchés pour la phase prochaine du PEB-G à savoir : 
i. Le devis descriptif des ouvrages (les prescriptions détaillées des tôles, de la peinture, de l’assemblage des fermes métalliques et en bois ainsi que les charpentes, des carreaux dans les blocs de latrines, du système de recueille d’eau du fit for school et des forages à pompes VERGNET Hydro) ;
ii. Les devis quantitatifs des différents ouvrages : Bâtiments écoles (rampes d’accès avec barres de protection), mobiliers scolaires (étagères de rangement) et forages (profondeur moyenne, le taux de négativité et la stratégie de mis en œuvre de la méthode géophysique).
iii. Le dossier des plans : Avec l’appui de l’Architecte du projet, donner beaucoup plus de détails pour chaque étapes des plans.
2. Appui au suivi des activités de terrain :
Renforcer l’équipe des ingénieurs pour le suivi des travaux de construction des infrastructures scolaires et les différents équipements et apporter son expérience en la matière :
iv. Participer à assurer le suivi/supervision des travaux de construction des chantiers en retards ;
v. Participer à assurer le suivi/supervision des travaux de réalisation des forages ;
vi. Participer à la réception provisoire des écoles ;
vii. Participer à la réception provisoire et définitives des mobiliers scolaires ;
viii. Participer à assurer le suivi/supervision des travaux d’installation du système d’éclairage par panneaux solaires sur les bâtiments écoles et logements d’enseignants ;
B. Résultats attendus :
- Les devis quantitatifs et descriptifs des infrastructures scolaires (écoles, forages et mobiliers scolaires) sont corrigés et soumis ;
- Les travaux de construction et d’équipement en mobiliers sont supervisés ;
- Les travaux de réalisation des forages sont supervisés ;
- Les travaux d’installation des kits d’éclairages par panneaux sont supervisés ;
- les rapports de supervision des infrastructures scolaires (bâtiments écoles et ouvrages annexes) sont présentés ;
- les procès-verbaux de réceptions provisoires et définitives sont présentés ;
- les niveaux d’avancement des travaux sont présentés ;
- Les plans détaillés des ouvrages sont présentés.

Profil Recherché :

Description de l’activité Résultats attendus
- Correction des parties techniques des documents de passation de marchés.
- Les cahiers des clauses techniques particulières sont corrigés ;
- Correction des cadres quantitatifs, descriptifs et estimatifs des infrastructures à réaliser par le projet.
- Les devis quantitatifs, descriptifs et estimatifs des ouvrages sont corrigés ;
- Suivi des travaux de construction des infrastructures scolaires (écoles, mobiliers scolaires) dans les préfectures de Mamou.
- Les travaux sont exécutés dans les normes techniques prescrites dans le cahier de charge en collaboration avec le SNIES ;
- Les politiques de protection des enfants et jeunes sont suivis et respectés.
- Suivi des travaux de réalisation des forages. - Les travaux de réalisation des points d’eau sont exécutés conformément aux normes techniques prescrites en collaboration avec le SNAPE;
- Suivi des travaux d’installation des kits  d’éclairages par panneaux solaires
- Les kits d’éclairages sont bien installés ;
- Présenter les niveaux d’avancement mensuel des travaux.
- Les niveaux d’avancement mensuel des travaux sont disponibles ;
- Organiser les missions conjointes de réceptions provisoires et définitives des infrastructures scolaires.
- En collaboration avec le SNIES et les BET, les infrastructures sont réceptionnées dans les normes prescrites au contrat (PV et photos de réceptions disponibles) ;
- Revue des plans détaillés des ouvrages avec l’appui de l’Architecte du projet.
- Les plans détaillés des ouvrages sont présentés. Appuis techniques :
- Les Ingénieurs en chef du PEB-G á Mamou, Faranah et á Kissidougou.
- L’Expert en Passation de marchés et Gestion des contrats
- Le Directeur du projet PEB-G

Langue :

Français

Infos Complementaire :

Les candidat(e)s intéressé(e)s par la présente offre sont prié(e)s d’envoyer leurs dossiers au plus tard le 5 Avril 2020 à l’adresse électronique suivante :
Recrutement.Guinea@plan-international.org avec pour objet la référence<< PL-G-001/PEB-G/INGCONS/FY20 >>
Le dossier de candidature devra comporter :
✓ Un Curriculum Vitae détaillé comprenant : la nationalité, la mention du ou des diplômes académiques, le domaine de spécialité, le nombre d’année d’expérience dans le domaine, …
✓ Une lettre de motivation
✓ Un extrait du casier judiciaire datant des trois (3) derniers mois
✓ Vos trois dernières références professionnelles (téléphones et adresses électroniques)
✓ Les copies certifiées des diplômes et certificats de travail
✓ Un Certificat d’aptitude médicale délivré par la médecine du travail
LES VALEURS DE PLAN INTERNATIONAL
Nous sommes ouverts et redevables :
Nous créons un climat de confiance, au sein et en dehors de l’organisation en étant ouverts, honnête et transparente. Nous nous devons d’être redevables nous-même et les autres des décisions que nous prenons et de leurs impacts, tout en respectant nos engagements.
Nous œuvrons pour un impact durable :
Nous œuvrons pour un impact significatif et durable sur la vie des enfants et des jeunes, et pour obtenir l'égalité pour les filles. Pour cela, nous nous engageons à être courageux, audacieux, réactifs,
Nous travaillons bien ensemble :
Notre succès s’appuie sur la collaboration efficace avec d’autres au sein et en dehors de l’organisation,incluant nos parrains et nos bailleurs. Nous soutenons activement nos collègues, en les aidant à atteindre leurs objectifs. Nous unissons nos efforts pour créer et mettre en œuvre des solutions à travers Plan International, avec les enfants, les filles, les jeunes, les communautés et nos partenaires.
Nous sommes inclusifs et agissons pour le renforcement des plus vulnérables :
Nous respectons toute personne, apprécions les différences et luttons contre les inégalités dans nos programmes et sur nos lieux de travail. Nous aidons les enfants, les filles et les jeunes à gagner plus d’assurance et à changer leurs propres vies. Nous renforçons nos équipes pour qu’il donne le meilleur de lui et développe son potentiel.